高等书法教育硕士生、博士生课程结构与变革可行性透析

摘要

当代高等书法艺术学位教育，经过二十世纪一代代教育家的不懈努力，终于拥有了民族性、多向度、个性化的硕士生、博士生学科教育体制，呈现出高等书法艺术学位教育中书法艺术教育形态、书法艺术文化教育形态、书法艺术综合教育形态多元、立体的现行教育新结构模式。如此新结构模式，昭示着走向二十一世纪中国高等书法艺术学位教育发展的总趋势。然而，当我们以高等教育其它学科中的硕士生、博士生学位教育的方法、模式、课程结构及成果反观书法艺术的硕士生、博士生学位教育模式、方法、课程结构、成果之时，就会发现其中的差异。差异的内在因素，一是学科（学位）体制，二是课程结构。本文就现行高等书法艺术硕士、博士生教育中的课程结构问题，进行了抽样调杳一。对其进行比较、分析，提出不同教育结构模式中课程结构变革的可行性方案与建议。