“应用美学”课的“应用”气质

摘要

长期以来,美学课的抽象品性,与"应用"是格格不入的。在新的社会发展语境下,"应用美学"课需要打破美学逻辑自证的自恰性满足和概念化秩序化,与时俱进地重建美学与生活的关系,提高学生的学习兴趣,从生活体验和实际问题出发,发挥"创造性"和"创新性"的"双创"基因,强调非概念化、与生活现实合一的课程设计,使美学话语蕴含着生活旨趣,摆脱自身对生活现实的游离及其知识化构造。所以,"应用美学"课的"应用"气质,应该表现在系统化美学理论中恰当嵌入"美的文化软实力理念""美的生活化实践"和"美的产业化思维"。