在智障语文课堂教学中利用交互式电子白板补偿智障儿童缺陷的策略研究

摘要

智障儿童作为特殊教育的群体,对他们的教育、康复与矫正的过程困难很大,为了补偿智障儿童缺陷,近几年我们一直在围绕这一课题进行探索与研究。我们发现在智障语文课堂教学中,交互式电子白板的有效利用对补偿智障儿童缺陷有着其他教学工具无法替代的效果。