渗透在英语课堂教学中的人文理念

摘要

传统的英语教学主要是围绕着英语系统内部的各个子结构之间的相互作用和组织规律来展开研究,现代教学理念则在继承传统研究成果的基础上,进一步拓宽范围,把语言教学与社会文化、感情因素和心理规律等串联在了一起,形成了一整套系统的科学理论.本文就是以这种新的教学理念为契机,结合当前高校英语教育改革的总体思路和培养目标,联系英语专业课堂教学的特点,讨论建立强调师生情感互动的合作型课堂模式及在认知语言学习的过程中的心理机制前提下,科学合理组织教学的重要意义.