普通高中理科学生政治课学习现状调查及探讨

摘要

普通高中在文理分科后理科生仍然要学一年半的政治课,作为高考不考的政治科在理科班中的处境相对比较尴尬,经常有老师反映理科班政治不好教和理科学生对读政治不愿认真学的情况.在素质教育开展的今天普通高中理科学生的政治课学习现状到底如何呢,对此我们对灵溪几所普通高中师生进行问卷调查,对部分师生进行访谈以了解实际情况.在调查中我们发现普通高中学理科生对政治课学习积极性不高,大多仅为会考而被动学习,学生们对政治课教学内容不大认同,希望政治课能有更为实用的教学内容.部分理科老师或班主任对政治课的负面宣传对学生影响较大,加剧学生对政治课的忽视.而政治教师的教学和为人别对学生的学习影响较大,学生对老师的好感能溉起其学习政治的兴趣.对此,我们认为应弱化政治课的考试作用,充实积极实用的教学内容,提高学生素质.要加强与理科老师尤其是班主任的协调,为理科学生学习政治创造良好氛围.我们要加强师生交流,增强师生民主合作意识,提高学生学习兴趣.同时要扩大理科学生课堂参与并提高其学习政治积极性以兴趣促学习.