在《组胚学》教学中培养医学生临床思维的探讨

摘要

高职医学生在校学习时间短,而<组织胚胎学>是他们入学后最早接触的新内容,枯燥、难懂、不易记忆,在传授本课时通过探因思维、推理思维的方式来培养医学生的临床思维,不但有利于学好本课程,而且能培养学生的思考能力,激发智力,使学生获得内化知识和独立工作的能力.