创新测试方法 提升测试质量——以水平三（五年级）《篮球28m往返运球跑考核》一课为例

摘要

＜正＞一、测试的标准制订与任务分工（一）设置任务单课前利用学习任务单,将考核办法教授给学生,使学生掌握测试方法。如,考核标准、各裁判员职责,分组轮换的方式等,具体评价内容见表1。此环节的设计是让学生拓展性地了解在考核过程中各项裁判工作的职能,为学生参与裁判角色的分工合作和转换奠定基础。将评价的标准展示给学生,学生深入了解学习内容的重点、难点,清楚地知道自己在技