积极有效利用教学资源

摘要

＜正＞本文所说的教学资源,要从教研组层面进行挖掘。如,笔者在《中国学校体育》2008年第12期撰发的课堂突发事件的有效处理一文,即是本学期开学第二周,学校举行的同课异构教研活动的一个缩影。但笔者并不满足于"课堂上两例滑倒"的研讨这个层面,而是进行了充分引申,并在此与大家共享。