情景教学法对培养实习护生团队意识的效果评价

摘要

目的 探讨情景教学法在临床教学中对培养护生团队意识的可行性和效果.方法 选择重庆医科大学护理学院104名在妇产科实习的本科护生为研究对象,将学生分为观察组和对照组,在产科实习的54名同学为观察组,在妇科实习的50名同学为对照组.观察组采用情景教学方法,对照组采用传统带教法.实习结束后比较两组学生的理论及操作考核成绩,并采用问卷调查的方法评价两种教学方法的教学效果.结果 观察组学生的出科考核(理论和操作)成绩优于对照组,其差异具有统计学意义(P