团队意识

摘要： 为了促进《材料力学》本科课程思政教学建设发展,本文梳理了《材料力学》课程思政发展现状,分析了《材料力学》课程思政目标。在此基础上,结合《材料力学》授课内容和授课特点,挖掘《材料力学》课程思政内涵,并结合实例将历史元素、人文素养、工匠精神及团队意识等思政内容融入《材料力学》课程教学,开展《材料力学》课程思政改革,为《材料力学》课程思政建设提供一定参考。

摘要： 随着社会的进步与发展,高中教育更加注重促进学生的全面化发展,提高学生的综合素质。 但是近几年来,许多学校更加关注于学生的文化成绩,却忽略了学生的全面发展,尤其是学生的身体健康质量正逐渐下降,因此学生全面综合发展的目标要求始终达不到满足。 团队意识对于高中学生来说,具有巨大的促进作用,能够有效促进学生文化成绩的进步,更有利于班集体荣誉感的建设,增加班级的凝聚力,实现高效教学。 在大多数实际的体育教学中,团队意识的教育是很缺乏的,不全面的,不系统的。 所以本文主要通过对高中体育教学中的团队意识教育现状进行分析,发现问题,进而提出相对应的团队意识教育的策略。

摘要： 教学改革的推进对高中政治教学提出了新的要求,要求政治教学不仅要传授课本知识,还要培养学生的团队意识,具备基础的政治思想。一、合作探究在高中政治教学中的意义1•提高学生学习的积极性。兴趣是学生能否积极参与政治教学的关键。在政治教学中要提升教学效率,首先要激发学生的学习兴趣。

摘要： 伴随社会的进步,国家的政治和经济都有非常大的进步,对于企业的发展也有促进的作用。监察部门对企业生产经营进行监督管理,能够有效地帮助企业提升经济效益。对于国有企业来说,效能监察工作是企业经营管理的重要组成部分,不仅可以在生产经营过程中进行纠偏、纠错,而且可以通过建立制度、规范管理、堵塞漏洞等手段,达到防止企业资产流失、降低生产经营成本、提升经济效益的目的。文章从效能监察基本理论出发,阐述了效能监察在提升企业经济效益中的作用,通过总结效能监察工作经验,分析目前效能监察工作存在的问题,提出如何通过效能监察提升企业经济效益的方法。

摘要： 根据初中生的个性化发展需求和行为特点,创设初中生感兴趣的体育教学项目,并对传统的教学内容进行创新与改良,即采用多人团体性体育项目训练。如此可在团队竞技的过程中培养学生的团队意识和团队协作能力,同时对学生体育素养的提高也有重要意义,除此之外这还能激发学生的参与兴趣,建立良好的师生关系。

摘要： 合作学习是一种新形式的教育学习方式,在高中物理课堂学习的过程当中,能够有效帮助高中生了解物理知识,提高课堂效率,通过合作学习来培养高中生的团队意识,促进高中生的人际关系发展。除此以外,物理学科知识涉及各方面的综合知识,物理学科是理科学习当中最困难最复杂的一项学科,在高中物理课堂上结合合作探究学习的方式,能够有效提高课堂效率,促进课堂质量提高。本文在简要分析高中物理课堂学生合作学习的原则基础之上,提出一些关于如何正确进行高中物理课堂学生合作学习策略。

摘要： 1月6日,按照统一安排部署,市委组织部考核组深入我院就领导班子2021年度工作情况进行了考核。考核组由市委组织部干部五科科长郭志强带队。本次考核工作进一步强化了学院领导班子的责任意识、管理意识,强化了中层干部的团队意识、协调意识,调动了全体教职工参与学院管理和发展的积极性和主动性,推进我院各项工作在2022年迈上新台阶、取得新突破。

摘要： 足球是一项团体运动,讲究战术配合,“二过一”战术,是最基本、最简单有效的战术配合。在以往中小学足球战术教学中,有些教师只注重足球基本技术、速度、意识等方面的培养,忽略了团队意识培养的德育渗透。本文对中小学足球“二过一”战术教学中的德育渗透进行了探究。

摘要： 在课堂教学过程中,由于小组合作式学习是学生之间互教、互学、彼此进行沟通与交流的学习过程,也是相互帮助、团结合作的过程。与传统的教师传授式学习方式相比,小组合作学习方式具有以下优点:(1)学生之间互助显著增强,团队意识与合作精神得到培养,有利于培养学生的社会适应性;(2)弥补讲授式教学时教师无法因材施教的不足;(3)有利于培养学生学习的主动性和创造性;(4)容易让学生获得成功的体验;(5)将个人竞争转变为团队竞争;(6)培养了很多“小老师”。那么,在初中物理课堂中,我们教师如何有效地开展小组合作学习,使学生小组合作学习富有成效呢?

摘要： 随着中国经济的发展,食品行业蓬勃发展,对从业人才的要求越来越高,这就要求相关院校采用多种教学手段和途径,提高学生的专业能力,为社会培养出合格人才。目前,大连商业学校酒店烹任系下设的西餐烹任专业在人才培养方案中设置了多个实践性教学环节--认岗、跟岗、顶岗实习。实习是大连商业学校实践性教学环节的重要组成部分,也是培养高技能人才的重要途径,对培养学生的职业意识、团队意识、岗位意识、责任意识和专业技能有着十分重要的意义。

摘要： 本文主要采用教学实验的方法,结合棒球游戏教学的特点,研究如何更好的通过棒球游戏的教学,培养小学生的团队意识.实验从西二旗小学六年级随机抽取两个班,进行16周的教学实验活动,在实验班开展棒球游戏的教学活动,而对照班采用传统的教学模式,在实验前后分别对实验班和对照班进行分析比较,经过数据整理,比较之间的显著差异.棒球游戏是一项集智慧与勇敢、趣味与协作于一体的集体运动项目,被誉为"竞技与智慧的结合",教育意义深刻,在充满趣味性的棒球比赛中,能体会到信任、包容、鼓励,更能体会到团队之间互相配合的重要性.

摘要： 惟有葵花向日倾,微笑着活出灿烂的自己.这也是人们喜欢向日葵的原因:执着、乐观、积极向上、无私奉献.希望把班级建设的根深深扎进葵花文化的土壤中,让其浸润学生的心灵,教学生做葵花一般的人.二年级的小朋友自我管理能力薄弱，由于大部分是独生子女多以自我为中心且不懂感恩。这个阶段最重要的就是以班级文化建设为契机定规矩、诱品格。进入三年级，孩子们有了一定的辨别是非能力，做事变得谨慎，这个阶段主要以活动促发展。四年级的孩子团队意识己经形成，集体观念与日俱增。这个阶段主要以班内小组为单位整合评价促学生坚持不放弃。

摘要： 中国教育体制改革以来,国家较为重视小学体育教学的发展,教育部在小学体育教学中应用了合作训练教学方法,与传统教学方法相比具有较大的优势能够有效提高学生学习兴趣,而且对教师来说,能够全面注重学生体育发展,这对学生合作能力以及团队意识的培养具有较大的促进作用,同时为体育教学质量的全面提高奠定了良好的基础.

摘要： 研究目的：rn 塞尔维亚男篮在2014年9月第1届男篮世界杯上获得亚军,重返世界男篮前列,引起国内外高度关注.塞尔维亚男篮的前身是国际篮坛霸主——南斯拉夫男篮,曾5次获世锦赛男篮冠军和4次亚军,自2002年获得世锦赛亚军后,成绩跌入谷底,2007年首次代表塞尔维亚参加男篮欧锦赛,取得第13名的历史最差战绩.通过12年的短暂调整,2014年再次冲进世界杯男篮决赛.塞尔维亚男篮的崛起，值得研究和借鉴。本研究在查阅文献资料、录像观察和专家访谈等基础上，以塞尔维亚男篮在第1届男篮世界杯上的技战术表现为切入点，通过对技战术指标进行对比、梳理、归纳，旨在全面掌握塞尔维亚男篮的技战术优势，为中国男篮技战术的发展提供启示和借鉴，同时也为中国男篮备战2015亚锦赛和2016里约热内卢奥运会提供有益参考。rn 研究方法：rn 文献资料调研，专家访谈，录像观察，问卷调查，逻辑分析等。rn 研究结果：rn 通过对塞尔维亚男篮出场时间、替补队员得分、不同位置攻防能力、快攻、助攻、3分球、进攻基础配合、防守基础配合等技战术统计指标进行分析可知，塞尔维亚男篮队员呈现年轻化，全队可轮换阵容人数多，替补与主力队员能力差异趋向模糊化，各位置攻防能力比较均衡。在进攻端：对抗条件下进攻技术运用朴实规范、全面细腻、简练准确、合理有效。进攻点多，快攻反击能力强，外围投手多，具有扎实的远投能力、突破能力和内线攻击能力，内线队员具较强的中远距离投篮能力。阵地进攻以3分线弧顶部位的连续对有球队员掩护和高位挡拆配合打法为主，通过突破分球和快速传接球创造进攻机会，攻击点的选择机动性大，配合形式简约、快速而富有实效性；在防守端：具有扎实、全面的个人防守能力，默契的两三人之间局部防守和整体防守能力突出，球队的整体防守能力强。在全队防守战术上多采用半场扩大人盯人防守，防守区域较大，压迫性和攻击性强。联防战术虽在比赛中运用较少，但实效性较强。球员的个人防守与集体防守融合能力强，由区域联防转为人盯人防守时过渡快、反应快，并能在整个比赛过程中保持较高的防守水平。rn 研究结论：rn 塞尔维亚男篮攻守非常均衡，是欧洲篮球整体技战术打法和强调团队意识的典型代表，中国男篮应借鉴塞尔维亚男篮的整体打法，全面领悟塞尔维亚"投篮准、妙传、团队"的篮球理念，结合中国男篮的现状塑造具有中国特色的整体作战风格特点。塞尔维亚男篮无明显的主力与替补队员区分，各位置能力非常均衡化，无明显"软肋"，中国男篮应全方位地提高板凳队员的"深度"，使各位置攻防能力均衡、内外均衡；塞尔维亚男篮外线投篮得分能力比较强，不仅限于外线队员，建议中国男篮特应在远距离、强对抗下提高3分球技战术的运用能力，丰富现代篮球进攻战术的内涵。塞尔维亚男篮技战术要求非常细腻、注重细节，高强对抗下动作稳定性和实效性较强。因此，中国男篮应在技战术细节上狠下功夫，提高强对抗下技战术运用的实效性。当前NBA的个人主义对中国青少年篮球意识影响极深，甚至与中国传统的文化格格不入，带来严重的负面影响。因此，建议中国基层篮球教练员应该更多的教授塞尔维亚团队篮球的理念，培养青少年整体篮球的意识，形成互相帮助、互相信任和互相协作的团队篮球理念。

摘要： 当人们谈到校园足球的时候，其实初衷就是把足球作为一个教育孩子的平台，不仅是足球的学校，更是人生的学校。应借鉴国际上的经验，建立完善的培训体系，让孩子在幼儿时期就能接触足球，可以建立正规的培训中心和足球学校，让孩子们接受正规训练，培养他们的团队意识。针对12-18岁的青少年，构建青训体系，建立足球学院和精英中心，要让孩子享受训练和教育同等的机会，使他们未来有更多的自信和勇气面对生活的挑战。

摘要： 学科建设是高校建设的核心,是高校发展中一项长期的、根本性的战略任务.学科建设是一个系统工程,它与师资队伍建设、科学研究、本科生研究生教育、实验室建设、图书资料建设和财务管理等内容紧密相关.贸易经济学科是财经类高校的特色学科,学科建设曲折、滞后,研究和解决在新形势下贸易经济学科建设中面临的新情况、新问题,具有重要意义.本文主要从增强学科建设意识、明确学科建设任务、凝练学科方向、建设高水平的科研队伍、加强学科建设管理，增强学术队伍的团队意识，营造有利于科研和教学的工作环境，扩大与国内外同类学科之间的交流与合作等方面提出发展对策.

摘要： 医院在实行规范化管理的过程中，常常急于引进新的管理理念，增加或更换管理制度，频繁更换管理者。然而在对原有的管理体系更换后，却不能得到理想的效果。其实，在整个过程中医院领导忽略了一点—执行力。执行力是规范化管理的关键环节。医院制度执行无力的原因与表现包括管理者自身的原因、医院制度的原因、执行环节的原因、执行监督环节的原因以及医院文化的原因.完善规范化管理的原则包括岗位适用性、目标和责任的明确性以及问责制.提高规范化管理中执行力的做法包括完善管理机制、规范管理制度、提高中层干部的执行力、强化员工的团队意识、建立科学的考核机制以及完善监督机制.

摘要： 拓展训练最初起源于职场,企业通过对拓展训练活动的开展,希望培养出更多具备完善人格和品质的人才.而随着社会发展水平的提升,此种培训方式的应用范围也逐渐提升,在初中体育实践工作中的应用不仅能对传统教学方式进行改进,同时还能在激发学生学习兴趣的同时推进素质教育理念的发展.针对此种情况,本文就将对初中体育教学中对拓展训练的实践工作进行详细研究,希望初中体育教学工作质量提升奠定良好基础.

摘要： 拓展训练最初起源于职场,企业通过对拓展训练活动的开展,希望培养出更多具备完善人格和品质的人才.而随着社会发展水平的提升,此种培训方式的应用范围也逐渐提升,在初中体育实践工作中的应用不仅能对传统教学方式进行改进,同时还能在激发学生学习兴趣的同时推进素质教育理念的发展.针对此种情况,本文就将对初中体育教学中对拓展训练的实践工作进行详细研究,希望初中体育教学工作质量提升奠定良好基础.

摘要： 拓展训练最初起源于职场,企业通过对拓展训练活动的开展,希望培养出更多具备完善人格和品质的人才.而随着社会发展水平的提升,此种培训方式的应用范围也逐渐提升,在初中体育实践工作中的应用不仅能对传统教学方式进行改进,同时还能在激发学生学习兴趣的同时推进素质教育理念的发展.针对此种情况,本文就将对初中体育教学中对拓展训练的实践工作进行详细研究,希望初中体育教学工作质量提升奠定良好基础.

摘要： 本发明公开了一种用于团队对战陀螺的识别装置，包括磁性单元，所述磁性单元的磁场范围大于所述团队对战陀螺的横向边缘，所述磁性单元用于将所述团队对战陀螺与相邻的磁极相同的陀螺的组成同一团队，将所述团队对战陀螺与相邻的磁性相反或者不具备磁性的陀螺形成对战状态。本发明还公开了一种团队对战陀螺，包括陀螺本体，还包括上述识别装置。本发明具有成本低、操作简单、可自动识别并进行团队对战的优点。

摘要： 一种可穿戴颅设备(10)具有可适形于个人的上颅半球的基板(14)，该基板(14)容纳用于测量与对设备的外部的冲击相关联的力的力传感器(3)，以及用于测量个人的生理数据的生理传感器(30)，以及用于向远程接收器传输来自生理传感器和力传感器的数据以用于评估个人状态的传输器(50)。

摘要： 在计算机系统中实现的客户关系管理(“CRM”)方法，包括与多个远程代理站通信的线索知识引擎。线索知识引擎包括具有知识图谱的语义图谱数据库和动态简档分析模块，动态简档分析模块被配置为经由远程代理面板来识别查询远程代理，以接收指示产品/服务兴趣和远程代理经验和专长的内部销售信息。线索知识引擎还被配置为查询销售分析引擎并接收外部销售信息以识别产品/服务兴趣并生成目标线索简档。线索知识引擎自动地对远程代理进行排名，并创建内部销售团队或专家支持团队，以支持特定产品或服务、解析线索并更新远程代理面板。

摘要： 本发明公开了一种用于团队对战陀螺的识别装置，包括磁性单元，所述磁性单元的磁场范围大于所述团队对战陀螺的横向边缘，所述磁性单元用于将所述团队对战陀螺与相邻的磁极相同的陀螺的组成同一团队，将所述团队对战陀螺与相邻的磁性相反或者不具备磁性的陀螺形成对战状态。本发明还公开了一种团队对战陀螺，包括陀螺本体，还包括上述识别装置。本发明具有成本低、操作简单、可自动识别并进行团队对战的优点。

摘要： 本申请提供一种团队配置方法、团队配置方案的分享方法及装置，该团队配置方法可以包括：根据收到的团队创建指令创建团队；获取所述团队适用的备选功能配置方案；从所述备选功能配置方案中选取至少一个功能配置方案，以使选取的功能配置方案被应用于配置所述团队的功能。通过本申请的技术方案，可以提升对团队的配置效率。

摘要： 本发明公开了提供团队级指标数据的方法和系统，该方法包括对于团队的每个成员，收集源自多个传感器的传感器数据，并且在本地处理收集的传感器数据以提供代表个体功能评估的数据；无线地获得每个代表个体功能评估的数据并且处理每个所获得的代表个体功能评估的数据，以生成代表团队功能评估的数据。

摘要： 本发明提供了一种团队成员掉队管理方法和团队成员掉队管理装置，其中，团队成员掉队管理方法包括：向服务器发送用于登录指定关联群组的登录信息，以在接收到服务器反馈的登录成功信息后，获取关联群组中的其它终端的位置共享权限；接收服务器发送的其它终端的实时位置信息，并与本终端的实时位置信息同步显示在地图界面中；在检测到本终端的用户和/或其它终端的用户掉队时，与任意一个其它终端建立实时通信连接，以确定汇合位置，并将汇合位置显示在地图界面上；根据汇合位置生成汇合指导路径，并将汇合指导路径显示在地图界面上。通过本发明技术方案，实现了团队中的用户的位置共享，提升了团队出行的安全性。

摘要： 本发明提供了安防系统的保安团队授权和用户向保安团队授权的方法，接收保安主管终端发送的添加请求信息，根据添加请求信息判断是否为保安主管终端，如果是，则向保安主管终端发送授权码，以使保安主管终端将授权码发送给保安员终端；接收保安员终端发送的授权码，根据授权码对应的保安团队ID生成保安团队授权记录，并将授权成功确认信息发送给保安员终端，以及接收用户终端发送的授权请求信息；根据用户ID和安防系统ID生成授权码；将授权码发送给用户终端，以使用户终端将授权码发送给保安员终端；接收保安员终端发送的授权码，根据授权码生成授权记录，保存到保安系统授权表中，并将授权成功确认信息发送给保安员终端。

摘要： 无意识、低级意识和高级意识的人工智能方法和机器人，包括：意识判别模型训练步骤；人工智能装置的意识判别步骤；人工智能装置的意识监测步骤；具备高级意识的人工智能装置监控步骤；具备高级意识的人工智能装置知悉历史步骤；具备高级意识的人工智能装置选择道德步骤。上述方法、系统和机器人，通过判断人工智能是否具备意识，具备高级意识还是低级意识，进而采取相应的监控措施，并且通过让人工智能知悉历史，从而遵循人类道德，进而避免和防范人工智能伦理风险。

摘要： 本实用新型提供一种提高儿童团队协作意识的玩具，涉及儿童玩具技术领域，该提高儿童团队协作意识的玩具，包括车身，所述车身的底部前端转动连接有导向轮，所述导向轮的顶部连接有导向杆，所述导向杆的顶部延伸至车身的顶部且连接有导向把手，所述车身的底部后端两侧均活动安装有后轮，所述车身的顶部中心处安装有固定棱条，所述固定棱条的顶部活动连接有安装板，该提高儿童团队协作意识的玩具，坐在座椅上的儿童在控制车身移动的同时，还需要多人注意保持安装板的水平性，安装板一旦倾斜过度将导致抑制杆抵触地面，影响该装置的运动，儿童只有在相互配合的作用下才能保证该车身的移动，有助于锻炼其团队意识。