提问式互动教学法在《抗感染药物合理应用》课堂教学中的应用尝试

摘要

目的:尝试将提问式互动教学法应用于医学本科生课堂教学中.方法:课前进行教学设计,包括问题设计和开卷笔试相同试题2套,教学过程中采用提问式互动教学法.结果:授课课堂气氛活跃,充分调动和激发了学生学习的热情和积极性,学生平均成绩由课前50.2分增加到课后96.6分,并具有显著统计学差异(P＜0.01).结论:提问式互动教学在医学本科生课堂教学中的尝试是成功的,值得推广.