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实现目标的'黄金'步骤——小学三年级学生英语学习习惯的培养

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本文对小学三年级学生使用英语学习习惯的培养情况进行了调查.调查发现,采用渗透与反复强化相结合的学习策略培养方式能够促进小学生英语学习策略的发展.研究三年级学生在策略的使用频度和多样性方面表现出比较明显的变化.

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来源
《中国包装科技博览》 |2011年第6期|195-196|共2页
作者
李艳;
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作者单位

连云港市大庆路小学,222004;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类初等教育;
关键词
英语学习; 思维模式; 方法策略;

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