小学语文快乐教学的策略

摘要

在小学语文教学过程中传统的教育模式使学生处于被动学习的地位,压制了学生的个体个性,课堂枯燥乏味,缺乏趣味性、娱乐性,学生对语文难以产生积极主动学习的兴趣.近年来,新课程教育改革正在深入推进,在小学语文课堂教学中,比起教育效果,老师开始更加关注学生的主观感受,所以实施快乐教育引起了广大小学语文教师的重视.