孕期健康教育在初产妇心理健康中的应用效果

摘要

目的 探讨优质护理过程中实施孕期健康教育对初产妇心理健康的影响.方法 选取2015年1月～2016年10月在我院分娩的86例初产妇,按照随机数字表法分为研究组和对照组,每组各43例.对照组采用优质护理,研究组在优质护理基础上实施孕期健康教育.观察两组护理干预前后的汉密尔顿抑郁量表(HAMD)及抑郁自评量表(SDS)评分,比较两组在不同孕龄出现的焦虑情况.结果 两组护理干预后的HAMD和SDS评分明显低于护理前,差异有统计学意义(P＜0.05).研究组护理后的HAMD和SDS评分低于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).研究组孕＞32～38周焦虑检出率明显低于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05),而孕16～32周、孕＞38～40周孕龄焦虑检出率比较,差异无统计学意义(P＞0.05).结论 对初产妇实施孕期健康教育能有效降低患者焦虑、抑郁情绪的产生,有助于产妇的心理健康,值得在临床推广应用.