语文教学中学生“问题意识”培养和激发

摘要

一、学生语文学习中＂问题意识＂淡薄和缺失的原因 语文教师尽管渴望实施课堂互动、加强教学双边交流,以传递与反馈的有效方式提高课堂效率。但由于传统教学模式的惯性和功利性的评价体系,实施难度较大,短时收效甚微,于是干脆放弃。久而久之,教师自己的＂问题意识＂淡漠甚至缺失,导致学生＂问题意识＂的严重缺失。