计算思维主导下的高中信息技术教学模式设计——以Python教学为例

摘要

计算思维作为信息技术教学的主导思想,强调信息技术学习的长远发展和深层发展,对于学生信息技术能力的提升与思维的构建有着十分重要的意义.结合Python课程的具体教学,对计算思维主导下的信息技术教学模式设计进行研究,从设计依据、设计原则、设计方案等方面对教学模式进行探讨,从而为高中信息技术教学质量和效果的提升提供有价值的参考.