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数字化学习时代教师教学行为的改进

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摘要

数字化学习新形势下,学生是学习的主体,依托数据探究模式下的翻转课堂,从问题出发,经过实践,探索出一套义务教育阶段农村初中各学科的教学模式,通过教师教学行为的改进带动学生学习的进步,实现因材施教.

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来源
《中国现代教育装备》|2020年第14期|44-46|共3页
作者
孟凡刚;
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作者单位

山东省淄博市周村区王村中学 255311;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
数据探究; 翻转课堂; 教学行为;

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