影响素质教育全面推行的因素分析

摘要

在我国改革开放取得举世瞩目的成就的今天,素质教育这一教育思想,从最初的理念形成,到今天的付诸实践,经历了近20年的时间。在这20年中,关于素质教育的讨论与实践,有过高峰也出现过低谷,素质教育的理念被人们接受过,也产生过怀疑和动摇。素质教育的真谛到底是什么?人们在实践的过程中为什么会出现?本文将就此问题阐述一些个人观点。素质教育及其特征(1)素质教育的概念1997年原国家教委在《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》中对素质教育作了明确的解释——素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据国家《教育法》规定的国家教育方针,着眼受教育者及社会长远发展的要求,以面向全体学生,全面提高学生的基本素质为根据宗旨,以注重培养受教育者的态度、能力,促进他们在德、智、体、美等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。中共中央国务院在《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》中指出:实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。素质教育是按照社会发展和人的发展的需要,挖...