职业型专业学位研究生课堂教学的探究性实验设计——以物流工程专业《库存管理》课程为例

摘要

探究性学习是一种被广泛认可培养探究能力的科学教育方法.在职业型专业学位研究生物流工程专业的课程教学中,《库存管理》课堂授课理论性强,库存控制模型抽象,探究实验是《库存管理》教学中最有效的一种形式.文章探讨了探究实验的一般模式,为解决《库存管理》课堂教学的弊端,提出探究实验的设计思路,按照由浅入深的理念探究实验内容体系进行设计,提出《库存管理》探究实验的三元结构,并给出相应的范例.《库存管理》探究实验采取课堂实验的方式,强调团队考核,是对经济管理类软科学教学实验的一个有益探索.