新商科视角下电子商务法律法规课程内容设计研究

摘要

信息化时代,传统课堂显然很难引起高职学生的兴趣,影响教学效果.基于此,本文引入新商科的思想分析电子商务法律法规教学现状,指出目前教学存在的不足,提出课程内容设计思想和步骤,找到与新商科对应的教学方法,重新设计教学内容,更好地培养电子商务相关专业的人才.