从资源获取看“一师一优课 一课一名师”活动在中小学教师专业成长中的重要价值——以初中物理学科资源的获取为例

摘要

2014—2016年两届''''一师一优课一课一名师''''活动中最终获奖的4万多节部级优课凝聚着全国数以百万计一线教师的智慧,为一线老师开展观摩研讨提供了多学段、全学科,涵盖了几乎全部教材版本全部课题的高质量的资源宝库,积极、有效地引导、组织一线教师依托这些优质资源开展观摩、研讨,对教师专业成长有着极为重要的意义。本文详细叙述了''''一师一优课一课一名师''''活动部级优课和优课教研室讲座资源的获取方式。