概念图·问题链·任务群:基于深度学习的单元设计研究——以浙教版《数据与计算》'算法'单元为例

摘要

学科核心素养是学科育人价值的集中体现[1],而深度学习是学科核心素养落实于课堂的重要途径[2],这就要求教师提高教学设计的站位,对标学科核心素养要求,指向知识的深度理解、迁移应用及心理机能的提升。然而,当前高中信息技术课堂教学还存在一些问题,阻碍了核心素养的培育,问题归结如下:①素养目标不够明确或流于形式。