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人工智能+物理的跨学科课程设计与实施——基于机器学习的物理实验数据分析

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摘要

本文基于人工智能与物理教学的跨学科课程设计与实施,聚焦人工智能的重要领域——机器学习为课程教学内容,从高中信息技术和物理学科的核心素养出发,考虑分析研究真实问题的需求,找到学科的共性和交叉点,即模型和数据两个方面,并由此展开基于机器学习的物理实验数据分析的教学设计.

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来源
《中国信息技术教育》|2021年第5期|66-70|共5页
作者
赵爱慧; 武迪; 袁中果;
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作者单位

中国人民大学附属中学;

中国人民大学附属中学;

中国人民大学附属中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类计算机化教学;
关键词
人工智能; 机器学习; 物理实验; 模型建构; 数据分析;
入库时间 2023-07-24 19:15:39

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