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博弈论视野中的创客教育困境分析与对策

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本文阐述了创客教育的实施现状,以博弈论的视角,分析学生的利益,探究实施创客教育面临的博弈困境,并提出破解创客教育实施困境的对策,以期为相关工作的实践与研究者提供借鉴.

著录项

来源
《中国信息技术教育》 |2019年第12期|66-6875|共4页
作者
王琪; 陈蕊; 焦宝聪; 董黎明;
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作者单位

首都师范大学教育技术系;

首都师范大学教育技术系;

首都师范大学教育技术系;

北京开放大学创意设计学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类计算机化教学 ;
关键词
创客教育 ; 博弈论 ; 困境; 利益分析 ;

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