中美校长共同关注:学校如何推进信息化

摘要

由于不同的文化和社会背景，中美学校教育存在较大差异，但也有艰多共同之处，双方建立起良好的协佧与交流机制，可以相互学习、共同进步。在两校开展“Go—fourth”和平项目的基础上，广东韶关执信小学校长和美国诺基山学校校长坐在一起，共话数字时代的学校教育。