积极互赖的高中信息技术学习合作关系建构策略

摘要

cqvip:新课程倡导自主、合作、探究的学习方式，合作学习可以为每位学生营造宽松自由的学习环境，增加学生的信息交流量，拓展学生思维的广度和深度，培养学生的合作意识和能力。然而，笔者在近五年的合作学习教学实践中发现，小组合作效率的高低取决于团队成员间能否形成积极的互赖，能否承担个人的责任。下面结合笔者在高中信息技术教学中遇到的问题，探讨如何促进小组成员间的积极互赖。