多媒体信息表征呈现形式对学习效果的影响研究

摘要

在多媒体学习环境中，多重表征为学习者的有效学习提供了更多可能。但多重表征的呈现形式不同，学习者产生的认知负荷也不同。本文在进行教学实验研究的基础上，探讨了多媒体学习中的信息表征的呈现形式对学习效果的影响。