基于计算思维培养的'做中学'教学模式探究r——以高中信息技术《表格信息加工》一课为例

摘要

cqvip:高中阶段的学生已经具备一定的学科基础知识和基本操作技能，因此，教师应利用学生的前概念和动手能力，帮助他们梳理学科核心知识、建立核心概念框架、培养计算思维，使其具有终身学习、适应未来的社会生活和可持续发展所必须的核心素养。笔者以“做中学”理论为指导，构建了利于学生运用迁移进行学习的基于计算思维培养的“做中学”教学模式。