'一对三'同伴互助学习在骨伤科规培研究生实践教学中的应用

摘要

目的:探究"一对三"同伴互助学习在我院骨伤科规培研究生实践教学中的应用效果.方法:选取我院2016级与2017级各39名骨伤科规培研究生为研究对象,进行骨伤科三大基本操作技术——石膏技术、骨牵引技术、夹板技术的培训,将2016级学员作为对照组,2017级学员作为实验组,对照组施行传统大班教育,实验组采用"一对三"同伴互助学习.教学完成后择期予以年度考核,比较两组学生的考核成绩,并通过发放问卷调查了解两组规培研究生的学习体验满意度.结果:实验组的学员无论在考核成绩还是学习体验满意度方面均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:"一对三"同伴互助学习不仅显著提升骨伤科规培研究生的临床技能操作水平,而且可以让学生获得更好的学习体验,值得在教学医院大范围推广.