医教考协同下执业医师资格分阶段考试实证研究技能部分分析——以汕头大学医学院为例

摘要

为了发挥执业医师分阶段考试的反馈与导向作用,进一步探讨医教考协同下的人才培养模式,通过分析我院执业医师资格考试分阶段考试实证研究技能部分2015-2017年实证数据,对考试客观情况进行评价并提出相关建议,同时对我院临床技能教学改革成效进行探究.结果显示技能考试整体质量良好,我院在临床技能教学上进行的一系列积极探索具有一定的借鉴意义.