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张大明; 薛华丹; 孔令燕; 王怡宁; 孙昊; 王萱; 徐佳; 金征宇;
中国医学科学院北京协和医院,北京100730;
观众反馈系统; ARS; 小组讨论; 医学影像学;
机译：小组讨论使用KJ方法对一年制药科学生的早期曝光
机译：丰富观众反馈系统中的反馈：客观和主观指标对学生表现和态度的分析和影响
机译：增强历史：在历史课中使用增强现实应用程序测量学生动机的案例研究
机译：从两年制过渡到四年制（小组讨论）
机译：比较研究：就读两年制和四年制大学的学生的跨文化交流经验
机译：翻转班级与八年制课程学生眼科教学相结合的基于团队案例讲座和循证学习的有效性
机译：小组讨论法在经济类专业学生的高等数学实践课中考虑创新思维方法的应用
机译：牛角膜不透明度和渗透性研究概述1-菲菲羧酸，1,2,3,4,4a，9,10,10a-八氢-1,4-二甲基-7-（1-甲基乙基） - 钠的体外试验盐（1：1），（1R，4as，10aR）。
机译：学习伙伴是面向学生（本科生和研究生）的移动应用程序，使他们可以查看和“滑动以连接”与其他学习普通学科的学生（由短单元代码标识）。当用户通过应用程序相互连接时，他们将能够通过集成的聊天功能进行聊天，以更好地了解彼此，交换联系方式并见面。有了它的针对性方法，Study Buddies允许用户快速，轻松地结识新的研究伙伴，朋友并建立良好的关系
机译：（6AR，10AR）-7-丙基-6,6,66,7,8,9,10,10A，11-八氢羟基 - [1,3]二氧杂环[4'，5'，2,6]的方法 苯并[1,2-g]喹啉和（4AR，10AR）-1-丙基-1,2,3,4,4A，5,10,10A-八氢苯基 - 苯并[G]喹啉-6,7-二醇
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