住院医师急诊医学临床思维模式培养的探讨

摘要

目的:探讨以病例为导向结合系列讲座的教学模式对住院医师急诊医学临床思维培养的效果.方法:将进入急诊科的住院医生作为研究对象,运用急诊临床思维方法,结合急诊科典型病例,围绕问题进行讨论.在培训前后分别进行测试.将两次的测试得分汇总,进行比较.结果:共纳入学员34人,其中研究生8人,轮转住院医生21人,急诊科进修医生5人,分3组,每组10-12人,研究显示二次测试得分有显著统计学差异(P＜0.001),但不同教育背景的学员之间无显著差异.结论:以病例分析为导向结合系列讲座的教学方法,有助于培养住院医师的急诊急救工作思维方法,可极大的提高住院医师在急诊情景下独立分析问题解决问题的能力.