高职临床医学专业“1.5+1.5”人才培养模式的实践探索

摘要

人才培养模式是专业建设和发展的支撑点,直接关系到人才培养目标的实现.我国现行的三年制医学高职教育“2+1”模式是在20世纪80年代以来产生的,这种模式运行多年后发现存在一些问题,该模式没有遵循从理论到实践、再从实践到理论的基本学习规律,理论与实践教学严重脱节,没有实现预期的人才培养目标.改革现行的人才培养模式是目前高职医学教育面临的紧迫任务.近年来,我校临床医学专业院校合作,创新实施“1.5+1.5”人才培养模式,此模式将将专业课学习由学校改在了教学医院,有效实施课堂教学与临床床边教学,大大提高了学生的职业能力.