结合GasMan@软件的病案分析教学法在麻醉专业教学中的应用

摘要

目的:比较课堂讲授、病案分析和GasMan@软件三者有机结合教学(LAG)与传统讲授式教学(LBL)两种教学方法在吸入麻醉教学的应用效果.方法:选择新疆医科大学麻醉专业学生78名,随机分为教改组(G组,n =39)和对照组(C组,n=39),教改组采用GasMan@软件结合病案分析的教学方法,对照组采用传统课堂讲授的教学方法.课后采用教学效果评价表,随堂不记名测试,分析比较两组学生的考试成绩,评价教改组的教学效果.结果:在客观题中,教改组的选择题、判断题、病例分析及平均成绩方面显著高于对照组(P＜0.05);在主观题中,教改组的学习兴趣和记忆等方面满意度显著高于对照组(P＜0.05).结论:与传统LBL教学方法相比较,GasMan@软件结合病案分析教学法能够在课堂中重现临床环境,激发学生的学习兴趣,显著提高吸入麻醉学的教学效果.