CBL结合PBL教学法应用于骨科护生带教中的效果

摘要

目的:评价骨科护生带教中应用CBL结合PBL教学法的效果与价值.方法:选取50名于本院于骨科实习的护生,按照不同带教方法随机分两组,25名采用传统教学模式进行带教(对比组),25名采用CBL结合PBL教学法进行带教(观察组),观察并比较各组带教效果.结果:观察组理论考核(94.51±8.12分)等成绩与对比组相较均更高(P＜0.05),观察组护生对带教工作的肯定评价率均高于对比组(P＜0.05).结论:骨科护生带教中应用CBL结合PBL教学法效果显著,其有利于增强护生学习积极性,有效提高护生理论及操作技能的掌握,具有重要应用价值.