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顾骏;
上海大学社会学院;
机译:教师设计团队(TDT)-在职业教师的持续专业发展中建立创新,学习和课程实施的能力
机译:教师通用教学平台的设计与实现?自建在线课程
机译:探索课程创新的专业发展框架:赋予教师设计基于情境的化学教育的能力
机译:中国英语课程创新及其对英语教师教育的影响
机译:迎接中国新课程创新对教师挑战的一种新的跨文化方法论
机译:协作课程设计作为设计教师专业发展的框架可产生用于生命科学教学的内容知识
机译:教师设计团队(TDT)-在职业教师的持续专业发展中,为创新,学习和课程实施提供能力建设
机译:战略组织变革。创新的组织和工作设计,以提高未来的生产力和运营效率
机译:在全日制课程和函授课程学生并存的情况下实现课程环境建设,并根据高中入学,信息通信技术和信息技术教学以及支持教师的学习方式,转移了未来多样化的课程需求
机译:基于单一服务提供促进平台的预防性医疗服务,健康保险,医疗保险,人寿保险,其目的是设计“ 360度自愿(或提供)统一的社会保障和健康保护系统”(VSSHPS)以及创新的实用模型退休金或养老金计划与支付服务选项(例如用于银行和金融机构的借记卡,信用卡,预付卡或数字钱包)协同集成的技术,方法,手段和流程,程序和工业应用,平台(以及许多其他可能的组合术语),也称为“可持续健康保险和社会保障投资平台”(或“ SHAPASS”),并且也以“ That”缩写。
机译:在线,互联网,用于准备教具和计算机数据课程的方法支持教师使用在线提供的教具和资源向他的学生分发或为在线学生提供课程信息
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