优化新职工导师制培养模式助力人才成长

摘要

该研究阐述了导师制对新职工树立职业精神、构建临床思维、强化学术交流合作的影响.鉴于导师制在具体实施过程中存在新职工培养定位理解有偏差,培训过程管控不到位,结业考评制度待完善等情况,拟从培养目标定位、培训过程督导及结业考评制度等方面进一步优化导师制的杠杆作用,以期新职工成为具有卓越的职业素养、专业的职业技能、优质的服务态度、必备的法律知识、良好的情绪管理和出色的沟通技巧能力的"六有"青年人才,以更好地适应新时代医院人才培养之所需.