消化内科临床教学中PBL法的应用探讨

摘要

在临床医学专业五年制医学生的消化内科临床教学工作中,通过使用PBL教学法,实习医师学习的效率和效果比较以前有了显著的提升.PBL教学法锻炼了学习能力和思维方式,提高了实习生的积极性和创造性.但是PBL教学针对性不强,对带教老师在教学中的引导作用要求较高,尤其对于基础不佳、主动性差的学生效果较差,在将来的临床教学实践上,尚需要根据学生实际情况进一步探索和完善.