医院感染知识带教中PBL联合CBS教学法的应用分析

摘要

目的 分析医院感染知识带教中PBL联合CBS教学法的应用效果.方法 2015年4月—2019年4月选取106名实习生分组研究,对照组、观察组各53名.对照组实施常规教学法,观察组实施CBS、PBL联合教学法,对比两组教学效果.结果 较之对照组,观察组理论、实践成绩均显著提升,两组差异有统计学意义(P<0.05).较之对照组,观察组学习主动性、沟通能力、思考能力、解决问题能力评分均大幅提高,两组差异有统计学意义(P<0.05).对照组卫生执行合格率为79.25％,观察组的98.11％远高于对照组(P<0.05).结论 给予医院感染学实习生CBS、PBL联合教学法,能显著提升其综合能力,提高其卫生执行力.