角色扮演法在提高儿科医生医患沟通能力中的应用研究

摘要

cqvip:目的研究分析角色扮演法在提高儿科医生医患沟通能力中的应用效果。方法以30名在该院就职的儿科医生为研究对象,将其随机均为两组,研究组与参照组,每组均15名,参照组医生采取普通治疗法对患者实施治疗,研究组医生在普通治疗基础上采取角色扮演法对患者实施治疗,研究时长1个月,采用问卷调查的方法调查患者对医生的治疗满意度,以此作为依据对儿科医生医患沟通能力进行评分,并研究其沟通优良率。结果经研究,患者对研究组医生的治疗满意度均优于参照组满意度,研究组儿科医生医患沟通能力优良率显著高于参照组,数据均差异有统计学意义(P<0.05)。结论研究表明,在儿科医生医患沟通中,角色扮演法可以显著提升儿科医生的医患沟通能力,从而提高患者对儿科医生的治疗满意度,提高患者治疗依从性,达到更好的治疗效果,应当在儿科临床得到更广泛的推广与应用。