探讨CBL在骨科护理本科实习护生带教中的应用

摘要

目的 探讨CBL在骨科护理本科实习护生带教中的应用.方法 选择90例护生给予探讨,平均分组,参考组开展传统教学方法,实验组开展CLB教学方法,对比两组成绩.结果 经过分析,对比两组护生的临床护理操作能力以及理论成绩等,实验组远远强于参考组,差异较大,P<0.05,具有临床对比性.结论 针对骨科实习护生采取CBL教学方式,能够改善理论与操作能力,加强学习积极性,丰富专业知识,增强临床操作水平,具有良好的临床运用价值.