中美教师教育技术标准之比较

摘要

<中小学教师教育技术能力标准(试行)>是我国第一个出台的教师专业标准.它直接借鉴了美国<国家教师教育技术标准>且颇多创新,对我国教育技术的发展和教师专业化具有重要意义.本文从中美两国<标准>的政策法律支持背景、研制过程、价值取向、文本内容和实施计划等五个方面进行了比较,既讨论了两者的承递流变关系,也考察了我国<标准>存在的不足,为进一步修订和完善该标准提供一些思考.