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魏晓彤;
广州市教育信息中心(电教馆),广东广州510030;
同课异构; 网络教研; 模式;
机译:对宗教研究中传统与探究的反思
机译:网络教研——拓宽教研的新途径
机译:平衡网络中的编码:重新探究激励驱动系统中的峰值模式和混沌
机译:计算机基础教学中“教研学”模式的探讨与应用
机译:家庭,信仰和朋友:将社会网络整合到家庭和宗教研究中。
机译:平衡网络中的编码:重新探究刺激驱动系统中的峰值模式和混沌
机译:乡村中小学数学学科教研活动发展探究
机译:科学探究科学探究的一个前提 - 一项考察学生科学探究的研究。
机译:探究静电学的探究
机译:探究网络
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