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分布式认知视域下的学习环境构建及绩效分析——以中小学多媒体教室构建为例

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摘要

中小学校学习环境的建设是教育现代化发展的基础.在梳理中小学学习环境现状的基础上,陈述分布式认知理论对学习环境设计的3点启示.以多媒体教室这一典型的学习环境为例,尝试架构分布式认知视域下多媒体教室总体模型结构.提出多媒体教室内部配备方案,并剖析其应用绩效.

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来源
《中国教育技术装备》 |2011年第30期|97-99|共3页
作者
吴靖; 夏斌;
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作者单位

常州市教育装备与勤工俭学管理中心江苏常州 213100;

常州纺织服装职业技术学院江苏常州213164;

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正文语种 chi
中图分类教室;
关键词
分布式认知; 学习环境; 多媒体教室;

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