中学机器人教学有效性的行动研究——以长安第一中学为例

摘要

摘 要在中小学开展机器人教学,有利于培养学生的创新意识和提高其动手实践能力.但是,目前机器人教育唯比赛是从,机器人教学并没有得到有效的开展.通过与长安一中合作开展“科普进校”活动,进行机器人教学,促进机器人教育在中学的开展.整个研究采用“行动研究法”,通过系统地设计与分析,不断更新教学计划,完善教学流程图,并对整个教学活动的有效开展提出一些建议.