新工科教育背景下大学物理课程改革方向与路径探析

摘要

基于教育部新工科研究与实践项目指南,结合工科基础课大学物理教学实践,提出大学物理教学中的"三构建":通过教材建设,构建适应不同工科专业的模块化教学内容体系;由侧重推导计算向侧重物理思想、物理方法转变,构建适应不同内容的物理思想和物理方法的体系;充分利用线上学习平台,构建适应不同教学方式的线上、线下大学物理智慧教学体系.