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于波;
南昌工程学院外语系;
南昌;
330029;
外语教师; 质量认证; 构建;
机译：美国、日本和奥地利三国大学二语/外语教师情绪健康与情绪调节研究
机译：通过多媒体教学技术构建预期外语教师的交流能力
机译：外语教师对初级外语教育准备的重要性方面
机译：（1063）美国的专业外语教师教育：转移学习创新
机译：外语教师的信仰和行为调查：以莱昂县五名美国高中外语教师为例。
机译：困难时期的教师学习：审查外语教师关于在线教学的认知潮汐浪潮Covid-19
机译：未来外语教师语言能力形成的非标准方法 ud（非标准的方法形成的语言和未来的外语教师在特定国家的能力）
机译：国外课程作为外语教师专业发展模式的有效性。
机译：对与膝关节假体系统和植入方法有关的应用的参考。于2008年10月9日提交的美国专利申请号12 / 248,509和美国专利申请序列号2008年10月9日提交的美国专利申请No.12。这是美国专利申请Ser的部分继续。于2008年1月10日提交的美国专利申请第11 / 972,359号基于2007年10月10日提交的美国专利申请第/ 248,517号，要求优先权。基于美国专利申请第60 / 978,949号要求优先权。这些专利申请的公开内容通过引用结合到本文中。
机译：折反射投影物镜本申请，2004年1月14日至2004年7月14日提交的美国临时专利申请第60/587号和2004年7月14日提交的美国临时专利申请第60 / 536,248号以及美国临时专利。 2004年10月13日504号美国临时专利申请（2004年7月27日提交）的第60 / 591,775号美国临时专利申请我要求美国60 //临时专利申请的优先权第24个月提交了612,823。美国临时专利申请的公开所有这些构成了本申请的描述的一部分。
机译：陷波器反光板本申请是美国专利申请序列号1,200,200的部分继续。于2004年6月14日提交并转让给本发明的受让人的美国专利第10 / 867,956号（目前被放弃）。这是美国专利申请Ser的部分继续。 2004年9月29日提交的，转让给本发明的受让人的美国专利No.10 / 955,834（通过引用并入本文）。该申请与美国专利申请序列号（Ser）有关。于2003年4月23日提交并转让给本发明的受让人的美国专利第10 / 423,371号将其并入本文。
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