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用后现代主义教学理念创生大学新课堂

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摘要

后现代主义教学观认为,教学即即时创作、教学即生命历程、教学即社会交往、教学即不系统博弈.一种全新的,以非线性、生成性、平等对话为特征的大学新课堂将在这种理念下创生.

著录项

来源
《中国科教创新导刊》 |2008年第30期|47-48|共2页
作者
杨晓平;
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作者单位

贵州大学人民武装学院;

贵阳;

550025;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类高等教育;
关键词
后现代主义; 大学; 新课堂;

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