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武海祥;
石家庄工程技术学校基础部;
河北石家庄;
050061;
教学; 艺术;
机译:职业学院艺术设计主题的工作室教学模式 - 以南京工业技术学院“艺术研讨会”教学模式为例
机译:教学对职业切换的教学不太具有挑战性? 第一和第二职业教师对职业挑战的评估及其留下教学的意图
机译:艺术是评估技术科学职业绘画教学过程的一种资源
机译:艺术与工艺职业教学中传统艺术与工艺遗传的一种观点
机译:工业艺术品金属加工中的职业培训指导计划 r n信息单位: r n在九,十级学生的职业信息和教育指导性教学计划中的发展 r n r n n n纽约市的公立中学设有工艺美术班。
机译:教学对职业切换的挑战较低?第一和第二次职业教师对职业挑战的评估及其留下教学的意图
机译:改变中级考试规则的规定,以学习英语,法语,历史,天主教宗教研究,艺术,艺术/设计,音乐,实践哲学,纺织品设计,化学,家政,体育,中小学教学数学综合大学的相应等级,用于学习德语,英语,法语,历史,天主教宗教研究,艺术,教育学,哲学/实践哲学,西班牙语,化学,物理,体育,数学等在高中和综合学校中的教学职位,在帕德博恩大学的职业学院教学的德语,英语,新教宗教研究,法语,天主教宗教研究,艺术,西班牙语,化学,物理,体育,数学学科的研究:自2008年11月10日起
机译:临时部队的炮兵和火力支援:拟议的变更是否符合要求
机译:职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯
机译:教学学术和职业科目的教学工具和方法
机译:职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯职业生涯
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