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彰显多元内涵——新课程标准下如何丰富教育内涵初探

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摘要

由于急功近利思想的影响,使学校教育的目光脱离了教育的本质.隐性教育的探索关系到学校教育的未来.探索显性教育同隐性教育的关系越来越紧迫.本文对这一问题作了初步的探索,以求更多的有识之士进行探索,为学校教育找到一条前进之路.

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来源
《中国科教创新导刊》 |2008年第18期|169|共1页
作者
赵会增;
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作者单位

唐山市开滦第二中学;

河北唐山;

063000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育学;
关键词
显性教育; 隐性教育; 价值取向; 人文情怀;

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